喜讯：国家级教育论坛传 “通师声音” ——AI赋能实验教学 助力应用型人才培养

11月23日，我校物理与工程技术学院教师于海受邀参加由中国教育学会组织的“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会物理分论坛”并发言，物理学科带头人、科研产业处处长张勇受邀作为物理分论坛专家进行点评发言。

作为国内基础教育领域的高端学术会议，本次会议聚焦教育教学创新与质量提升，汇聚了全国教育界专家学者与一线教师，对推动基础教育改革发展、赋能应用型人才培养具有重要引领作用。我校物理与工程技术学院于海教授受邀在 “AI 赋能的物理实验教学改革的创新发展” 学科分论坛上以《中学物理实验视域下的大中衔接跨学科教学方案—AI 赋能的实验教学》为题作主题报告，代表学校在国家级教育学术平台发出 “通师声音”，于海老师指出，当前中学物理课堂正从重演示向重探究转型，却面临实验设备、教师素养、课时安排等痛点，而2022年跨学科主题提出、2024年高中物理课标修订强调衔接优先，为教学改革提供了坚实的政策支撑。展现了学校物理学院教育教学研究的深厚底蕴与前沿思考，报告内容聚焦中学物理实验教学的现实痛点与未来发展方向，紧密结合时代需求、政策导向与一线教学问题，构建了AI赋能下中学物理实验与大中衔接、跨学科教学融合的全新框架。

学校科研产业处处长张勇作为点评专家出席了此次会议，张勇处长对成都七中教师吴春晓博士的报告《基于人机协同理念的情境式实践案例分享》进行现场点评。

此次我校教师在中国教育学会学术年会上亮相，彰显了学校物理学科在领域内的学术影响力。展望未来，我校将以此次参会为契机，深化AI赋能教学及跨学科、大中衔接教学模式研究，积极推动吉林基础教育高质量发展，持续提升学校应用型人才培养质量，为区域教育事业高质量发展贡献更多“通师智慧” 与 “通师力量”。